Análisis comparativo de Paulo Freire con respecto al IUTM y el PNFI.

“La ciencia y la tecnología,

 en la sociedad revolucionaria

, deben estar al servicio

 de la liberación permanente 

de la Humanización del hombre.” 

Paulo Freire.

Paulo Freire nació en Recife, Brasil, en 1921. En 1947, fue director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social de la Industria. Estudió letras y se doctoró en 1959 en Filosofía e Historia de la Educación con la tesis«Educación y actualidad brasileña», en la que se sientan las bases de su método, según el cual todo proceso educativo debe partir de la realidad que rodea a cada individuo.

Paulo Freire fue uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX. Lúcido y preocupado por las clases más desfavorecidas, pensó la educación como práctica de la libertad. Su filosofía se mantiene vigente en tanto rescata los saberes propios de quienes aprenden como base para construir un conocimiento que genera dignidad, conciencia del mundo: una pedagogía que promueve su transformación.

En el Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo (IUTM), se desarrolla una educación social con finalidades educativas bastante beneficiosas y con grandes logros de instrucción profesional, en la cual basan la educación con una interacción más comunicacional con respecto al educador y el estudiante para garantizar la mejor calidad de aprendizaje con mayores libertades en el área educativa.

Freire plantea una educación libre en las áreas sociales y políticas, que no solo haya una instrucción por parte del educador hacia el estudiante únicamente, sino que ambos puedan expresarse libremente de manera crítica, para que así, tanto el estudiante como el educador, aprendan de los diferentes puntos de vista que podrían inferir en la clase.

Así mismo, Freire resalta la importancia del fortalecimiento tecnológico en la sociedad revolucionaria, comparado con nuestro Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) en el cual se busca capacitar a profesionales en los sistemas de información tecnológicos, para el crecimiento de un país fortalecido social y políticamente. Así mismo, se aplican las libertades tecnológicas basadas en el uso de software libre, para garantizar y promover el uso de estas tecnologías no comerciales, al alcance de todos los estudiantes, sin costo ni restricciones.

Realizado por:
Douglas Amundaray
Maryhana Prieto
Frank Abreu
Luis Gonzales
Jhon Fernandez
 Sección 321-V 
Formación Socio-Critica